慶陽網(wǎng)訊（慶陽市東方紅小學(xué) 楊小萍）清晨的第一縷晨光，溫柔地灑落在那排原木色的書架上，圖書角就此“蘇醒”。童話書色彩斑斕的封面、科普繪本充滿奧秘的插圖，在光影交錯中輕輕晃動，仿佛在向教室里的孩子們發(fā)出邀約。起初，有些孩子怯生生地站在書架前，眼神中滿是好奇與猶豫，不時踮起腳尖張望，又迅速將目光收回。我知道，這是他們與閱讀的初次邂逅。

為了讓孩子們走進閱讀的奇妙世界，我精心挑選了一本本經(jīng)典書籍，化身故事的引路人。當我翻開《小王子》，教室里瞬間安靜下來，孩子們的目光都匯聚在我身上。我用輕柔又充滿感情的聲音，講述著B612星球上那朵驕傲的玫瑰，還有那只教會小王子“馴養(yǎng)”意義的狐貍。還有《綠野仙蹤》，我?guī)е⒆觽兏嗵}西踏上那條神奇的黃磚路，一起經(jīng)歷一場驚險刺激的冒險。

慢慢地，我在班級里組織故事分享會。一開始，走上講臺的孩子總是局促不安，有的緊緊攥著衣角，聲音顫抖得幾乎聽不清；有的低著頭，不敢看臺下的同學(xué)。我用鼓勵的眼神和微笑給予他們力量，漸漸地，孩子們開始有了變化。

共讀《夏洛的網(wǎng)》的那段時光，成為了我和孩子們記憶中最溫暖、最珍貴的片段。當讀到夏洛用盡最后的力氣織出“了不起”的網(wǎng)時，不少孩子都紅了眼眶，有的甚至悄悄抹起了眼淚。讀書會上，大家圍坐在一起，熱烈地討論著友誼的真諦。為了留住這些珍貴的感悟，我鼓勵孩子們將讀書心得繪成手抄報。他們發(fā)揮出無限的創(chuàng)意，有的把威爾伯畫成胖乎乎、憨態(tài)可掬的模樣，在它身旁點綴著夏洛織就的文字網(wǎng)，那些文字工整又充滿童趣；有的用彩色鉛筆精心勾勒出書中的經(jīng)典場景，配上自己工整雋秀的摘抄，每一筆都飽含著對這本書的喜愛。

閱讀帶來的改變，就像春天的細雨，悄無聲息卻又充滿力量。曾經(jīng)對著作文紙抓耳撓腮的孩子，如今能寫出充滿真情實感的文章。他們學(xué)會用細膩的筆觸描繪生活中的點滴美好，一片飄落的樹葉、一場淅淅瀝瀝的小雨，都能成為他們筆下動人的故事。那些原本內(nèi)向沉默的學(xué)生，在書籍的浸潤下，漸漸打開了心扉，他們在閱讀交流中暢所欲言，分享著自己的見解和感受，臉上綻放出自信的笑容。